携手赴春约 研讨话成长
《教育部关于推进幼儿园和小学科学衔接指导意见》中提出，在幼小衔接工作中要坚持以儿童为本，坚持双向衔接，应建立联合教研制度，创造良好的幼小衔接氛围。作为四川省幼小衔接试点校，我校致力于儿童的发展需求，坚持联合成都中医药大学附属光祈学府幼儿园、西南财经大附属幼儿园建立共同体，坚持学段互通，内容融合的联合教研。
惊蛰已数日，春光溢满园。2023年3月14日上午，成都中医药大学附属光祈学府幼儿园、西南财经大附属幼儿园的老师们走进西南财经大学附属实验小学，在未来教室参加联合教研活动。
01 学科教学展示
本次联合教研以我校”博喻杯”青年教师赛课活动为载体，由一年级语文教研组的甘茂玲老师和淡陈程老师呈现了两堂生动活泼的语文课，幼儿园老师与其他语文学科老师一同观摩、参与教研活动。
甘茂玲老师执教的《四个太阳》一课立足于大单元任务群，围绕低段“识字”主要教学目标，联系生活实际经验，创设情境，搭建语言运用的支架，孩子们在课堂上学有所获，在读中学字词，在读中学方法。同时甘老师注重课堂常规的指导，日常训练有素，孩子们在课堂中积极参与学习任务，专注力很高。
淡陈程老师执教的《小公鸡和小鸭子》一课紧扣单元主题和语文要素，以学生已有的知识经验为本，引导孩子们运用多种方法完成识字目标。同时淡老师着眼于孩子课堂上的生成加以朗读指导，创设真实情境，尊重、悦纳每位孩子，孩子们在读中体会不同角色的心情。
02 评课交流
课后，幼儿园老师们积极参与到热烈的研讨氛围中，并表示小学与幼儿园的课程虽不同，但是对于孩子的习惯培养是一致的。两堂课，孩子们表现出对课堂活动的专注：认真倾听，积极思考、踊跃发言。老师们对每个孩子的关注及时、正向、具体，鼓励孩子们自主、合作、探究学习。
从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。——虞永平教授
文字：淡陈程
编辑：刘彦文
审核：课程发展中心