生1：我想知道，汽车为啥能跑起来呀？
生2：因为加了油啊。
生3：因为有发动机吧！
师：想了解汽车的奥秘？欢迎你们加入汽车模型社团，跟着老师一起去探索吧！
“动力创客”汽车模型制作社
社团理念：
以学科融合、问题解决与技术赋能的STEAM教育理念引领学习，让学生经历了解和体验汽车文化、环保、制造、设计、彩绘、驾控、智能驾控、图形化编程等过程，培养学生好奇心、想象力、创造力、跨界融合的意识和能力，激发学生热爱科学、团队合作和工匠精神，树立环保理念，提升创新能力、实践能力。
许多孩子的第一个玩具就是汽车，特别是男孩子，他们对汽车和飞机这些有动力的模型非常感兴趣，对汽车的一切都充满了好奇。“不同的车速度是不一样的，不同的车结构也不一样，那车速不同是不是跟它的结构有关呢？”“车的结构是什么呢？”“什么是发动机呢？”本学期，90名小才籽带着对汽车的“十万个为什么”，加入了“动力创客”汽车模型制作社团，在老师的带领下探寻问题的答案、体验科创的魅力。
环保课程：探究“零污染”的未来出行方式
在全球变暖的趋势下，环境问题已经成为全球发展问题，清洁能源的利用已经成为趋势，汽车行业的未来发展方向就是电能化。在社团前期的环保课程中，小才籽们从真实的生活情境出发，了解全球变暖的现状和原因，通过制作纸风车、组装简易电动机、手摇发电等动手实践和实验，认识风能、电能等能源，体验自然能源转化为动能的过程，探究自然能源的优点和缺点，认识电动汽车的构造、充电方式和环保节能的优点，探究“零污染”的未来出行方式。
设计课程：用画笔表达创想
未来的汽车可能是什么样子的呢？中期设计课程中，小才籽们开始了“汽车设计师”的职业体验。从画出汽车设计草图，到用油泥雕刻出梦想中的小汽车，孩子们一丝不苟，在动脑和动手的过程中充分发挥着自己的创造力，学习精密制造的匠心精神。
制造课程：多人协作组成流水线
想不想拥有一辆自己制造的汽车？制造课程中，孩子们分组合作，结合汽车生产流水线的知识，多人协作组成流水线，模拟生产的过程，体会汽车制造过程中的匠心精神。
彩绘课程：艺术创想和实践
汽车表面比头发丝还薄的车漆蕴含着当代科学的奥妙，汽车五颜六色的外观代表着人们的审美情趣。后期的彩绘课程中，老师带领孩子们“深入汽车制造工厂”，探究车漆的奥秘；手绘车壳的动手实验中，孩子们进行艺术创想和实践，设计出自己的汽车模型外观。
经过一学期的学习，小才籽们通过讨论交流、实验操作、设计制作等方式，在寓教于乐中完成了本学期的社团课程学习。下学期，我们还有驾控、编程等更加深入和有趣的学习，等待着小才籽们进一步学习环保新理念，感受科技的“超能力”。
（文字：黄雨秋、李琪英；编辑：刘彦文；审核：学生发展中心）