为落实新方案，实施新教学，学校立足课堂，开展“五课同行”活动，组织教师们基于新课标，积极开展“学行”课堂教学研究与实践，以期教师们将新课标理念深耕在课堂、生长在课堂，逐步实现专业成长。
“五课”之一--“博喻”杯青年教师赛课
青年教师们潜心钻研新课标，仔细选题、精心备课、反复试教，力争打造出精彩纷呈的课堂。
请随小编走进我们的第三期赛课课堂：
语文课
紧扣课题策略研究，构建学习任务群
黄小艳老师执教《四季》
《四季》是一首有趣的儿歌，通过四季代表性事物的描述，表现了春夏秋冬四个季节不同的景色。黄老师将信息技术运用于教学课件中，图文并茂，带领孩子们感受自然，体会作者对四季的热爱。
李焦穗老师执教《影子》
李老师的《影子》一课充满了童真童趣，激发了学生对自然、生活的热爱。教学中李老师富有亲和力和感染力，学生参与度高、表达意愿强、积极性高、互动性佳。学生展现的学习行为习惯较好，能做到认真倾听与认真思考，收获了良好的教学效果。整堂课抓住“就像一条小黑狗”“它是我的好朋友”两个重点句，引导学生体会到影子与人形影不离的特点和“我”对影子的喜爱之情。课堂深度契合我校一年级语文组“低段随文识字的有效性策略研究”课题，将汉字的音、形、义巧妙结合。
李英姿老师执教《青蛙写诗》
李老师的课堂上书声琅琅，充满了童言童趣。在课堂中善于和学生交朋友，通过和学生谈话，基于学生的生成，巧用评价语不断调动气氛，令课堂生动活泼。
整堂课以帮助青蛙写成诗的“小伙伴”们串联，从找出“小伙伴”，到将“小伙伴”与具体的知识点“标点符号”对应，中间结合文本巧妙认识了本课生字，如通过字理识记“串”并创设情境让学生活学活用，利用“下雨了”的情景，引导学生用“要”说话，将汉字的音、形、义有机结合，与教研组随文识字的有效性策略研究课题深度契合。
史荐鑫老师执教《司马光》
史老师非常注重培养学生学习古文的兴趣，注重掌握学习古文的方法。课堂上，通过不同形式的读，做到“读书百遍，其义自见”；并且教会孩子们借助注释、组词等方法理解小古文，掌握学习古文的方法；配乐背诵，读出了文言文的节奏美，韵律美；让第一次接触文言文的孩子们，充满了对小古文学习的向往之情！
数学课
挖掘学生思维，建构学生的数学意识
王鑫老师执教《前后》
整堂课中，教师幽默风趣，准备充分，新课程理念领会深刻，紧紧围绕教学目标展开教学，营造了一个轻松、和谐的学习氛围。
王老师创设“森林运动会”的情境导入课堂，激发了学生的学习兴趣，设计了跑步、赛车，排队等环节，将“前后”的知识贯穿在游戏中，不仅让学生深刻地体会到了前后的位置关系，还注重学科融合，引导学生从体育课、排队吃饭、做核酸等现实情境中发现数学问题。王老师还将德育融入在教学中，让学生在“新龟兔赛跑”这个故事中懂得：在生活和学习中遇到了困难和麻烦，要向乌龟学习，开动脑筋，不气馁，一定会迎头赶上。
赖维婷老师执教《小明的一天》
赖老师根据学生的认知和年龄特点，创设实际生活情境，较好地激发了学生的学习兴趣。在课上学生充分观察、操作、探究,通过自己的努力发现知识、掌握知识。
在认读“整时”时刻时，让学生探究几个钟面的共同特点,进而总结出认读的方法。在认识“半时”这一难点时,赖老师让学生在观察中比拟，在交流中发现,引导学生由浅入深,由易到难认识“半时”，较好地突破了难点。
为了使学生把学到的知识进行运用,赖老师还设计了师说生拨,同桌互拨钟表的练习，学生在操作中学会了方法，学懂了知识；同时为学生提供了动手实践、自主探索的时机，激发了学生的积极性,培养了学生的动手实践能力。
郑世萍老师执教《花园》
郑老师利用花园王国里小动物们对话这一情景串联课堂，以核心素养统领教学。
找数学信息——提数学问题——借助几何直观分析数量关系——利用数与形的联系解决问题。每个环节，问题层层深入，不断挖掘学生思维，借助图形的变化培养和建构学生的模型意识。最后孩子们画出自己心中的2倍并分享，感受数学与生活的密切联系，发展应用意识，很好的落实了新课标中数学核心素养培育的要求。
美术课
以美育人，重视艺术体验
伍晓凤老师执教《让我的飞机上蓝天》
伍老师通过多种教学媒体的运用，提高学生的审美能力和动手能力。根据一年级学生好奇心强的特点，设计了一系列游戏活动，让学生在美术学习中体验到了更多的乐趣。课堂上，学生们创作的飞机千姿百态、色彩斑斓。最后，伍老师带领孩子们将承载自己美好愿望的纸飞机放飞蓝天，放飞梦想。
科学课
培养学生的科学精神、科学态度和科学素养
黄雨秋老师执教《固体的混合与分离》
黄老师的课堂从一碗香喷喷的八宝粥入手，运用视频动画联系生活实际，生动体现了孩子们在生活中可能遇到的问题，学生通过测量、比较、解释，认识到了物质混合之后“占据的空间”会发生变化，而“物质的量”不变，真正解决了心中的疑问。学生亲自动手，用不同的方法把固体混合物分离开，既考察了学生对所学的固体知识的实际运用，也培养学生的科学精神、科学态度和科学素养。
体育课
激发运动兴趣，在学、练中掌握技术和方法
张瑞老师执教《小足球游戏-踢地滚球游戏》
张老师创设真实情境，以近期正在火热进行的足球世界杯导入，在练习过程中不仅有足球技能的学习，还有足球比赛规则的学习了解，老师和学生高度投入课堂。在实践练习过程中学生参与感强烈，小组合作的模式也促进了学习目标的达成，学生们都能够在小组练习中提高自己，张老师精讲多练的方式，把更多的时间给予学生，让孩子们多接触，多实战，在接触练习中让孩子爱上足球运动。
（未完待续）
新方案、新课标 、新教学系列行动
将把实践新课标作为
教学改革的新起点
积极探索学行课堂的新样态
探寻课程标准落地见效的新路径
文字：成佳慧
编辑：刘彦文
审核：教师发展中心