一粒种子，会长成独特的参天大树；一片原野，会盛开漫遍山岗的花。
小学园的每一个孩子，都是一粒最珍贵的“籽”。
“双减”背景下，小学园的教育正发生着哪些变化？何以为这颗“籽”创造适合成长的教育土壤，营造丰盈、温润的教育气象，让这颗“籽”“全面发展、个性凸显”，面向未来能像菜籽一样蓬勃生长？
结合学校“博喻教育”顶层设计，围绕“博学多闻、体健德美”的育人目标，小学园在“学行课程”体系构建中，拓展课后服务，丰富课余生活，设计出门类齐全、能够涵盖每一个学生都有兴趣参与的社团课程。17个混龄星光社团、36个课后走班社团、10个周末专业发展社团，让学生尝试和学习有趣的事情，让每一位小才籽都能在学有余力的拓展学习空间里，找到自己的位置，激发自身成长的潜能。
下面，让我们一起走进小学园之“课后走班”、星期三混龄“星光”社团，看小才籽们“幸福童年”的模样。
今日第一站：科技社团
是什么让炙热的夏季不再闷热
是什么让久冻的冰雪得以融化
是什么让平凡的生活充满神奇
是科技是科技的力量
习总书记指出：“科学技术是人类的伟大创造性活动”。让小才籽从小拥有科学的梦想，也让梦想不再是空想，我们开设星期三星光社团和周四、周五的课后走班科技类社团，用超过450分钟的每周活动时间和150人次的规模，让科技载着小才籽从小学园起航！
小博士科学实验社团 小实验大原理
指导老师：杨燕
一年级，正是孩子“十万个为什么”的爆发期，在他们的小脑袋里，装着无数个天马行空的问号。
有的大树为什么秋天要掉叶子？
动物为什么要冬眠？
冬天为什么要下雪？
最精妙的科学启蒙，就是让孩子在生活中感受科学的魅力。小博士科学实验社团每节课通过“生活中的有趣现象+提出问题+动手实践+实验报告+科学知识”五位一体的模式开展活动。老师精心备讲后让学生亲自动手做有趣的科学小实验，以动手动脑的形式让孩子们自己找到脑袋中问题的答案，探索到神奇大自然的奥秘。
学校里开展拔河比赛，怎么才能赢呢？我们通过实验“一根筷子能将大米提起来”、“难舍难分的两本书”、“四两拨千斤”证明摩擦力的存在。增大与地面的摩擦力，就是拔河比赛胜负的关键。
在寒冷干燥的冬季，我们常常会遇到这样的困扰。晚上睡觉脱衣服时，不仅会听到“噼啪”的声响，还会看到蓝色的小火星。这是为什么呢？其实这都是静电在作祟。摩擦能产生静电，因此气球在头发上摩擦后，能把很轻的纸屑吸起来。下过雨后，树叶、草上的小水珠都接近于球形；吹出来的漂亮肥皂泡也是接近于球形，原来这些现象都与表面张力有关。但是圆形的泡泡随处可见，我们利用同样的原理做出了方形的泡泡，发现了表面张力带给我们的有趣现象。
“冷热水不相容”、“颜色分层”、“鸡蛋能浮起来吗？”几个实验让“小博士”们知道了密度，也找到了“为什么汤的面上总是浮着一层油？”“为什么人可以在死海中飘浮起来？”的答案。
我们喝牛奶的时候，一不注意常常会有牛奶从吸管冒出来。原来这是虹吸原理。小实验“饮料分你一半”中，“小博士”们用一根吸管，成功将杯中的饮料分同桌一半，感受到虹吸原理的魅力。
在实验中求知，在快乐中启智。小博士科学实验社团用每周一个小实验，增强孩子们的感官体验，丰富知识面，让其保持一颗好奇心，培养科学探索意识，以及用科学解决问题的能力，为其更好地理解理论知识奠定基础。
“科建局”科学社 科建童年 智慧花火
指导老师：黄雨秋马延
本学期的拼接课程中，孩子们首先认识了基础的机器人拼接结构，通过动手搭建与真实场景对照，提升学生观察力、专注力和思考力；在完成任务的过程中，培养学生培养创造性思维和模块化思维；在小组合作中，培养学生统筹安排和沟通表达的能力。
“欢乐荡秋千”，认识三角形结构的稳定性。
“快乐跷跷板”，了解杠杆原理。
“狂呼惊叫”，学习齿轮传动。
“风车呼呼转”，学习齿轮加速系统的搭建。
“梦幻旋转木马”，认识齿轮减速系统。
拼接的核心就是通过具象物体分析抽象模型。学习创意拼接就是学习如何解决问题、实现目标。当孩子们在思考和讨论问题时，当孩子们在为实现目标一步步分析时，就是缜密逻辑思维的提高过程。
创意的拼接、快乐的拼接、智慧的拼接、充满想象的拼接，小小的手指拼出了五彩缤纷的童年美梦，接起了妙趣横生的创意作品。
丰富多彩的社团活动背后，是“大先生”们的辛勤付出。
给“小才籽”成长的无限可能，也是“大先生”们教学相长的孜孜追求。
下一站，这所家门口的好学校又会带给大家什么美好教育的模样？敬请期待……
文字：黄雨秋杨燕
编辑：刘彦文
审核：学生发展中心