【在博喻漫时光里成长】
若能掬起一捧月光，我们选择最柔和的；若能采来香山红叶，我们选择最艳丽的；若能携手前行在成长的道路，我们选择相约在一周一会的博喻漫时光里。
【春风静候，常伴身旁】
11月月末，温江区小教室教研员对我校进行了集体视导，根据视导结果，我校迅速梳理跟进措施，并迅速采取一系列行动。
针对教研员提出的学历案编写建议，我校特别邀请到李星督学对全体教师进行了基于学历案“三学课堂”的实践研究的专业培训。
李星督学指出，“双减”工作的落地——课堂教学是核心，课堂教学改革是“双减”背景下课堂教学“做加法”，提质增效的重要举措。
我们倡导的教学理念模式是——“三学课堂”（自学、合学、群学）
优化的教学行为方式：
1、自学：学生自学、提出问题、梳理问题、形成主问题（目标）。
2、合学：合理分工、问题讨论、教师指导、推荐小老师。
3、群学：小老师讲授、学生评价补充、老师补充强调、师生归纳方法、基础练习、错例分析、拓展练习、师生总结。
李星督学总结要通过“三学课堂”教学模式，优化教师“教”的方式，优化学生“学”的学习方式，提高课堂教学效益。
【赵蓉校长总结】
李星督学的培训，在热烈的掌声中结束。赵蓉校长也有感而发，带来了她的感悟和总结。
赵校长谈到教师一定要有自己的实践逻辑和实践智慧，不仅在行动前和行动后思考，更多的是行动中的思考。在教学中学会教学，在课改中学会课改，在评价中学会评价。
因此，教师应满足以下几个方面的要求：
1.必须精通自己所教的科目；
2.需要采取多样化的教学策略；
3.深入了解学习是如何发生的；
4.不断地在实践中反思。
短短几十分钟的讲座，让老师们学有所获、受益匪浅。在落日余晖和晚风里，我们带着满身热忱，一同奔向灿烂的明天。
文字：成佳慧
编辑：刘彦文
审核：教师发展中心