邂逅书香雅韵 悦读智慧成长
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
——于谦《观书》
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。2021年的暑假，西财附小语文组的老师们因阅读而熠熠生辉。让阅读滋养生命，让生命绽放光彩，这是西财附小开展教师读书活动的初衷。
西财附小语文组，无论是刚踏上讲台一两年的新手，还是驰骋教坛十余年的资深教师，都是阅读的爱好者。
爱读书、好读书的共性让大家有了一致的话题。“奇文共欣赏，疑义相与析”的激情让大家畅所欲言。遣词造句谈不上华丽，但精彩深刻、情真意切！
这次，再读周鸿教授的《创新教育学》，又一次给予了我不同的认知，真是丝丝“细语”润心田。我要做一块垫脚石，让孩子踩在我的肩膀上展望未来，未来的道路还长，我希望用我所学的知识教育每一个孩子，用我的文化修养影响每个孩子，用我的快乐感染每一个孩子。（王颖）
好的课前谈话有以下几点：1.时间要短，一般控制在3-5分钟即可。2.话题要精，最好和自己要上的课有点沾边。3.气氛要活，要让孩子们笑起来。（费一华）
面对学生这个群体，我们首先不能忘了，他们是生物学意义上的人，他们有血有肉有情感，冰冷粗暴简单的说教他们可能压根听不进去。（王佳）
在拜读了于老《我的教育故事》后，于老的人格魅力给我带来了潜移默化的影响，唤醒了我的教育初心。我的心态慢慢地变得平和起来，遇到问题，学会用“软实力”处理。（邓青）
通过阅读这本书，使我明白教育孩子最好、最有效的方法，就是培养良好的行为习惯。记得书中有一句话说得非常好:教育的核心是培养健康的人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。（郑静）
这本书，真是作用多多：可以把她当做“钥匙”来读，一把钥匙开一把锁，一篇文章打开一部书，很轻巧。可以把她当做“镜子”来读，一面镜子辉映一种阅读思想，足以反观自省，很深刻。也可以把她当做“渡船”来读，一艘船有一个节奏，既可从流飘荡，也可激流勇进，很自由。这本书，老师读，学生也可读，一册在手，名著之阅读地图在胸也！（杜巧）
“形美以感目、音美以感耳、意美以感心”。学生语文能力、语文素养的提高靠阅读。写作的积累靠思维、思想的发展与成熟，用突击的方法不可能一蹴而就。冰冻三尺非一日之寒，学习语文是一个长期坚持与积累的过程。（李抒俞）
在生命中难得的一段独处的日子，泡上一杯拿铁，任小风扇“呼呼”地发出轻微的声响，于台灯之下，于书桌之前，翻开这一本穿越时空的著作，细嗅空气中书页印刷后的气息夹杂的咖啡香气，旧时光是个美人，在巴山夜雨中向我娓娓道来那些历久弥新的往事。（王培丁）
当然，作为精神食粮的书籍，无论如何都不能缺了主食，对于教师而言这主食就是能够助力自己专业成长与发展的理论与实操书籍。尤其是在现在这个时代大跨越发展，互联网给教育带来如此大冲击的今天，作为一名教师更应该多读书来保持自己在专业上的不断成长，努力紧跟教改的步伐，这样才能不被时代发展所抛弃。（朱兴华）
无论是班级管理问题、学生学习问题还是家校沟通问题，这本书都给了我们最好的启示。如果你觉得班主任工作没意思，希望你能从这本书中找到乐趣；如果你在班主任工作中缺少方法，希望这本书能给你启发；如果你感到了职业倦怠，希望这本书能给你注入满满的能量；如果你是一个迷茫的班主任，希望这本书能让你找到方向。（殷文敏）
通过对书籍的认真阅读，老师们结合自己的教学实际，写下了一段段读书感悟。
读书让我们沉静，研修让我们进步，分享让我们愉悦，学习让我们快乐。一人读书得趣，众人读书启智。为人师，居其时，读书正当时！
善读者，言之有文，行之甚远。专业阅读造就幸福教师，读书是我们每位教师一辈子的修习方式，是教师成长不竭的源泉。赏花嗅香气，读书养神韵。我们希望在书香的浸润沐浴中，语文组老师的底蕴更加厚重，事业愈发生机勃勃，让我们伴着书香，再次共同见证阅读的精神力量。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
文字 | 杜巧
编辑 | 杜良萍
审核 | 教师发展中心