江海拾遗补缺处，乾坤省思问道时。为夯实学校教学常规精细化管理，规范教师教学行为，培养学生良好的学习习惯，营造“比、学、赶、帮、超”的教学氛围。聚焦管理，精准发力，落实“双减”。由学校教师发展中心、课程发展中心组织落实积极开展教学常规展评。
本次教学常规展评，采取各教研组长、年级组长交叉检查，以年级组为单位统一展评的方式进行。主要对教师备课与反思、听课记录、学生作业批阅情况、培优辅差记录、个人教研记录等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。
备课：抓教学，促规范
注重对课标和教材的研读，教案详尽，备课量充分。全体教师都在一次备课的基础上进行有效的二次备课，体现出教师个人的风格和对学生认知、理解程度的把握，课后反思体现出教师对教材的深入研究。从备课中可以看出教师不但注重备教材，还注重备学生。
老师们的备课书写规范、字迹清晰、端正美观；教学过程详细、具体，重难点把握准确到位，并能立足教学目标；教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，充分体现了大家认真务实、一丝不苟的工作态度。
听课：抓课堂，促成长
听课对于了解和认识课堂有着极其重要的作用，是提高教师素质，提升教学质量的重要方式，是实现自我提升的直接途径。特别是年轻教师的教学方法、教学技巧更要去学习，去借鉴。检查发现，大多数教师听课记录书写工整，听课数量足，尤其级段内互听随堂课，效果很好，在记录的同时都注重各个环节的评价和整体授课的思考。
作业：抓常规，促提升
作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施。
展评中，发现各学科教师根据自己学科的特点和学生的实际，设计了各具特色的作业，设计有层次，作业量适中。学生作业卷面整洁，书写认真，正确率高；教师批改认真，全批全改，不仅有批改日期、等级，还有教师富有激励性的符号和语言，体现了教师对学生成长的关爱。在学生改错过程中，老师们都关注到了复批改错，及时让学生纠正错误进行二次批阅，重实效，提质量，有效巩固了课堂的学习效果。以辛勤促成长，以细心育未来。一本本作业的批改，记录、凝聚着老师们对学生无言的爱。老师们既是学生成长的引路人，更是成长路上倾心奉献的楷模！
教研：抓教研，促发展
教育无小事，教学抓细节。好的教育效果，源自精耕细作。一直以来，我校教研工作始终坚持真抓实干，各教研组在教师发展中心的安排下扎实有序地开展各种教研活动。“泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深。”只有立足常规，精耕细作，扎扎实实把教学常规做细、做实、做精，我们的教育教学工作才能结出丰硕的果实。
“相观而善之谓摩。”一次展评，一次交流；一次学习，一次提升。此次教学常规展评活动中，组长们认真翻阅着每一本备课，每一本记录，每一本手册，每一本作业......本次展评，搭架了一个学习平台。一个共同交流，共同探讨，互相借鉴，取长补短的平台，组长们借此平台观摩、学习、交流了三个年级的常规资料，在活动中发现了其他教师的优秀之处、亮点所在，同时也对照自己工作中的不足之处找到了今后改进的方向。本次展评，促进了学校常规管理工作的规范与科学。笃行而致远，惟实且励新。夯实教学常规，提高教学质量，助力师生成长，西财附小将一以贯之、持续努力。
【文字】赵小凤
【编辑】刘彦文
【审核】课程发展中心、教师发展中心