——融合现代信息技术优化小学语文学历案课堂评价任务课例研讨活动
为充分发挥数据驱动的导向功能，强化课堂评价的引领作用；为区域学历案课堂建设助力，推进新技术与教育教学的深度融合。2022年12月13日，由温江区教育科学研究院智慧教育中心组主办，西南财经大学附属实验小学承办的融合现代信息技术优化小学语文学历案课堂评价任务课例研讨暨课题《融合现代信息技术优化学历案课堂评价任务的研究》开题活动如期举行。区智慧教育中心组教研员赵益庆以及中心组成员，西财附小校长赵蓉，副校长杨悦，学校智慧教育项目学科教师全程参与此次活动。
首先，由西财附小昝博老师进行语文二年级上册《雾在哪里》课例展示。本课是“想象”这个单元的一篇童话故事，课文运用拟人的手法，将“雾”这一天气现象描述成淘气的孩子和世界捉迷藏，整篇文章生动有趣。昝老师充分利用信息技术，通过视频、动画、图片、音乐等多维元素创设情境，搭建视觉、听觉双重支架，让学生身临其境感受雾孩子的淘气，展开想象描绘雾孩子的神奇，徜徉在有趣的童话世界。整节课昝老师关注学生学习过程，利用反馈器、挑人等多种手段适时了解学生学习成效；有效运用反馈器与班级优化大师开展自评、互评、师评；及时利用反馈数据进行分析与调整，关注学生学习状态和学习效果，实现以评定教、以评促学。
教而不研则浅，研而不教则空，课题研究是课堂实施的深化。课例结束后，赵益庆老师就研究课题《融合现代信息技术优化学历案课堂评价任务的研究》陈述开题报告。他主要从问题提出、核心概念、研究意义、研究目标、研究内容、进度安排、预期成果、研究保障等八方面进行详细的阐述。汇报展示了该研究不仅顺应当下国家的时事背景，也能解决目前教学存在的现实问题。课题组希望通过专家的引领指导，成员的通力合作，让该研究为温江学历案课堂评价任务设计与课堂实施的变革助力，助推区域教育信息化加快发展，提升师生信息素养。
课后研讨在老师的细细点评中展开，听课老师一致认为本次课例展示有如下优点:1.信息技术与课堂的融合度高，体现了技术使用的必要性;2.师生互动有效、有序，通过技术赋能为孩子创设情境支架，从孩子的语言、动作和朗读中感受到了他们无限的想象；3.有效运用技术开展评价，关注学生学习过程，尊重孩子的学习体验，推进了教师的教与学生的学。同时大家也提出了宝贵的建议：教师应关注课后对课中学习过程性数据的整理和分析，挖掘数据背后的信息，利用技术开展精准辅导，更好地提升教学质量。
技术赋能课堂，技术提升质量。我们将继续深入学习，躬身实践，探索基于大单元大背景下评价任务的设计与实践，找到技术与课堂的平衡点，努力践行新时代的教学改革，实现技术与课堂的深度融合。
【文字】杜良萍
【编辑】刘彦文
【审核】教师发展中心