时光溜上初秋的树枝，携一抹秋意与夏天告别！西财附小教师齐聚于一堂，
伴一份真挚与初心，在“爱生精业 心怀未来”的文化引领下，相约在博喻·漫时光。
9月24日傍晚，微风习习，余晖披散。博喻·漫时光第一场——校长课堂在一片宁静中如约而至。赵校长以一封家长写给老师的信开始了她的课堂。
“我从小就崇拜老师，因为，我的父母从小就教育我，父母只能给我温饱，老师是我长大成人的导师，老师教我识字，教我做人，老师的恩情永远不能忘。”
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。您，就是我们家长心目中的神啊！”
“ 亲爱的老师，世界上没有一个职业比老师更伟大更艰巨的了，因为您肩负着家长的希望，民族的兴旺，国家的强盛”
这封来自家长的信，字字真心，句句入骨，在老师们的心中荡起了一圈圈涟漪，深受感动之际，也倍感肩上担子的沉重，不由沉下心来思索教育的初心。
然后，赵蓉校长和老师们分享了自己曾经在玉石小学校时的教育日记。一个简单的文档里是排列整齐的汉字，密密麻麻多达63页，记载了赵校长半年间的教育之路。其间有挫折、有奋进；有反思，有收获！朴实无华的文字中透露出的是赵校长满满的教育情怀。那应该是一种激情，是一种热爰，是一种对教育的执着和投入；而今，通过赵校长的分享，这份情怀正蔓延在西财附小之中，感染着每一位西财附小的老师。
接着，赵校长还贴心的分享了一位优秀教师课堂外的日常生活。33段娓娓道来的话语，让我们明白，一位优秀教师需要全身心地投入在学生身上，带着教育的方法，用时间和示范去浸泡孩子，让班级沐浴在学习与教育的场域。33个切实可行的方法也让老师们受益匪浅，感受到“经验在传承中璀璨，智慧在分享中闪光。”的真谛。
最后，伴着轻柔的歌声，赵校长向老师们分享了《泰迪.史塔特》的故事。故事讲述了一位班主任相信学生，激励学生，将一位深陷学习、家庭和心理困境的孩子带离困境，用爱和信任让孩子优秀毕业，并成长为一名著名医生的历程。赵校长告诉我们，学校不仅是梦开始的地方，还是让生命获得充盈的地方，希望每一位教师用高度的责任感做孩子人生的贵人，有尊严地教书育人。
充实的漫时光分享让老师们洗去一周的疲惫，收获精神的惬意。西财附小的教师们在活动后纷纷写下感言，带着感动与坚定携手行走在“博喻大道”。未来，让我们牵着那群“蜗牛”去散步，用爱静待花开吧！
教师感言节选：
生命不息，学习不止。一名优秀的教师不仅要爱岗敬业，尽职尽责，还有探索新思想，尝试新变革，寻找有助于鼓励、激发学生的新方法。只有通过不断地学习、大量地阅读，更新教育思想来实践自己的理想，我的教育理念：把爱我的学生当作一个习惯，这也是我的一惯作风。我也将继续这样做。
——刘素萍
今天让我印象最深的有两个地方：一是其中有句话就是“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，作为老师就要充满爱心和耐心，以身作则，正如那封给老师的信中所说，我们也是为人父母或者说总会面对这一天，那你希望自己的孩子如何成长，你所希望你的孩子面对什么样的老师等等。二是汤普逊老师和泰迪?史塔特的故事，这虽然不是我第一次听到它，但每每听到都会让我再次感动，虽然我还可能做不到像汤普逊老师说的平等的爱每个孩子，但我会尽力把爱给他们，做孩子的知心人，拥有一颗平常心。
——贾小丽
参加完今天的博喻漫时光，最大的感受就是：我还有改变的可能性，一想起这一点，我就心潮澎湃。赵校的倾情分享，惊讶于那么细致的思考和记录，即便抽离工作身份外，其实人人都应该记录自己，直面自己的内心，从而成为更好的自己。我相信爱学习，会包容，拥有一颗炙热之心的老师，不会带不好学生。
崇高的理想宛如生长在高山的雪莲，如果要摘下它，就需要不断地攀登。
——成佳慧
第一次参加学校的博喻漫时光，含着泪听完赵校讲泰迪和汤普森老师的故事。我也是个特别感性的人，我心疼这个孩子，这个故事让我不自觉地对生活和教学产生了思考。面对有困难和问题的孩子，我们，作为老师，能够做些什么？能尽量改变些什么？大概只能是：用更多的爱去陪伴吧。在这之前，我们需要调整好心态，那是一种一切努力都有可能付诸东流的心态。因为肯定有你改变不了的人，无论你如何努力。不去逼迫每一份爱都有回报，但需要让每一个泰迪都知道，你爱他！至少他的生活会多一份光，这一份光，说不定就会照亮了他真正该努力前行的路。
——赵亚秋
每个孩子都是独一无二的，每个孩子都是父母最珍贵的礼物，每个孩子都是最可爱的人，她们承载父母百分之百的爱，家长们满怀期待的将孩子送到我们手上，憧憬着孩子们的未来……作为一名教师，我们面对的是一群有意识、有思想、有感情的孩子。我们应该懂得以平等的，充满爱的眼光去看待学生，善于发现她们身上的闪光点，勿要给学生定“标签”，要以发展的、充满期待的眼光看待每一个孩子，让他们感受到老师的爱，并将这种期待与爱转化为向上的动力。
——张小琴
老师不经意的一句话，用什么样的态度对待他们，对孩子会起到不同的效果。就像我自己，小学老师教了什么我现在已经忘了，但老师们对我的态度我现在都还记得，偶尔严厉，偶尔温柔，偶尔能跟我们说笑。也让我深刻体会到教师不仅仅是教书，更多的是育人，要走好这条路还要付出更多的努力。
——先红
昨天听了赵校点点滴滴的分享，感悟很多，特别最后的的小故事，这个故事虽然以前看过，可是再看一次，依然很感动，依然会被这个故事戳到。老师会拥有很多个学生，可是对于孩子们来说，她小学阶段遇到的老师却只有你。你给她什么，她们就学到什么，我也深深感受到老师身上的责任。开学这一个月，我也感受到了孩子们的进步，看到他们点点滴滴的进步，我感觉我会比他们还开心。除此之外，自己也要不断的充电，提升自己，常反思，常总结，更好的自己，才会教出更好的孩子。
——昝博
每个孩子在幼儿园的习惯养成知识接受不同，学习能力差异是肯定存在的。我们平时在问题的设计上也要分层，兼顾全体孩子。孩子很天真，学习内容也相对简单，目前并没有觉得自己存在缺陷，所以我们更应该让他在这个阶段就开始找到自信，努力进取，缩小差距，我想老师的对每个孩子的爱应该是真诚，有激励性并且持久的。
——郑世萍
“以前的我，上班就是当一天和尚撞一天钟，现在我竟然开始期待上班见到那群可爱得孩子”昨天在听到赵校谈起一位老教师的感言时，我的心里都不由得泛起一阵感动，这就是团队的力量，每个你都很重要，也许一个不经意的小细节就会影响另一个他的人生观与价值观。人与人相处就是相互影响的过程，很庆幸在这样一个团队，领导有心，有爱，有担当；同事有才，有智，有情怀。现在的我可能不够好，但因为你们，我相信我会变得更优秀！爱你们，可爱的才子佳人们！
——杜良萍
最近发现了个小窍门儿，想方设法地去发现每个孩子们的闪光点，不光是为了让我知道，更是为了让孩子本人知道，让其他孩子知道，这样才能让老师看孩子的时候是充满爱意的，才能皆大欢喜。的确，这样之后，我每天都比以前开心了不少。我觉得真正的教育应该是老师和孩子们一同成长，孩子们因为老师获得知识，老师也因为孩子们而去不断改变不断进步。
——何洁
第一次参加博喻.慢时光，第一次感受时间慢下来是这样的：我的心静下来了，我的呼吸节奏慢下来了，周围的空气静下来了！在赵校的分享中沉静自己，反思自己。从几篇教师故事告诉我们，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人！我们应该学着善用自己的能量和爱，为每个孩子的生命带来一丝温暖的改变！我们能改变孩子，孩子也能改变我们！从赵校自身经历告诉我们，不管在工作中还是生活中，我们都应该不断学习，不断提升自己技能，不断反思自己，才能让自己的生活和工作更上一层楼！
——王谊
新课改下，新型的学生观要求教师要全面客观地看待每一位学生。每个学生都是具有独特意义的人，不管是好学生还是传统意义上的差生，他们身上都有自己与众不同的闪光点。作为教师，不能只看到学生的缺点，而忽略了学生的优点。
在日常的教育教学工作中，教师不能单单在课堂上与学生交流。在课间、课后，教师应该多融入学生当中，通过与学生多交流，多观察关心学生等方式和学生建立起民主平等的师生关系。在与轻松愉悦的交往过程中，教师才有可能与差生谈心，发现他身上的闪光点、了解他在学习方面的困难以及在纪律上约束不住自己的原因所在。
——赖维婷
第一次参加博喻.漫时光，聆听着赵校的一路走来，一路歌的分享，前面的10多分钟，我内心是焦急的，因为女儿晚6：30要去跳舞，后来听着赵校的2015，我切实感受到了，因为水的坚持，石会穿的力量。遇见一个特别的孩子，让我感受到协同的力量，是可以给孩子一个崭新的世界的。在本学期，我们班也有情况特殊的孩子，期待他是下一个泰迪，因为在西财附小，有很多汤姆森一样的老师在相信他，引领他。我也期待自己快点成长起来，能带给他和更多孩子的指导和帮助。
——艾伍丽
博喻漫时光，我给它取名叫能量补给站。它是一次活动，也是一次力量的给予。我们都是怀着理想，踏入教师。但是每天的工作可能在平凡、琐碎中让我们失去了以往的初心，忘记教育的力量。作为教育人，时刻铭记教育的意义，做到从心底里尊重每一个孩子，给他们多点鼓励和耐心，关爱他们的身体和心灵。多去思考孩子表现不好背后的原因，从根源处帮助他们解决问题。更要时刻反思和关注学生的最近学习情况，发现每个孩子身上的闪光点。不是每一个人都可以成为优秀的科学家、企业家，但是希望他们每一个人都能感受到老师的温暖，内心充盈，自信阳光。不管以后身处何处，都能因成长路上的肯定和鼓舞，给予他们力量。
——罗欢
文字：赵小凤
编辑：刘彦文
审核：改革发展中心